Ergoterapeutisk undersøgelse

Måske har I brug for en grundigere forståelse af jeres barns udfordringer

Nogle gange er rådgivning ikke nok.

Når et barn har svært ved at trives, fungere eller deltage i hverdagen, kan der være brug for at gå et spadestik dybere og undersøge, hvad der ligger bag de udfordringer, I oplever.

Jeg ser derfor ikke kun på barnets vanskeligheder isoleret. Jeg undersøger sammenhængen mellem barnets krop, sanser, regulering, belastning, kognitive forudsætninger, omgivelser og de krav, barnet møder.

Målet er at forstå, hvad barnet har brug for, for at være i balance og trives.

En undersøgelse tilpasset jeres barn

Et barn kan have store vanskeligheder i én situation og fungere langt bedre i en anden.

Derfor undersøger jeg sammenhængen mellem barnets forudsætninger, de krav barnet møder, relationerne omkring barnet og de rammer, barnet skal fungere i.

Alle børn er forskellige, og derfor skal alle børn heller ikke undersøges på samme måde. Vi starter med en samtale, hvor vi afklarer, hvad I oplever, og hvad I ønsker hjælp til at forstå. Herefter vælger jeg relevante undersøgelsesområder og redskaber ud fra barnets problemstilling.

Undersøgelsen kan blandt andet inddrage:

Kroppens signaler og sansebearbejdning

Jeg har et særligt fokus på interoception – kroppens indre sans. Barnets mulighed for at registrere, forstå og reagere på kroppens signaler kan have betydning for blandt andet regulering, energi, følelsesmæssige reaktioner og deltagelse.

Når det er relevant, kan vi også se på sensorisk bearbejdning, auditiv bearbejdning og lydmiljø, visuel perception og hvordan sanseindtryk påvirker barnets mulighed for at fungere i forskellige situationer.

Regulering, belastning og energi

Vi ser på barnets regulering og reguleringens bæreevne og på, hvordan belastning, krav og restitution påvirker barnets mulighed for at fungere.

Det kan være med til at forstå, hvorfor et barn kan fungere godt i én situation og få meget svært ved noget, der umiddelbart virker mindre krævende i en anden.

Forudsætninger for at forstå og håndtere situationer

Når det er relevant, kan vi også se på de kognitive forudsætninger for deltagelse. Det kan eksempelvis handle om at forstå og afkode situationer, skabe overblik, bearbejde information, håndtere krav, forstå hvad der forventes og finde en hensigtsmæssig måde at handle på.

Relationer og omgivelser

Barnets muligheder for at regulere sig og deltage påvirkes også af de mennesker og omgivelser, barnet er en del af.

Derfor kan undersøgelsen have fokus på relationel tryghed, samregulering og de krav og rammer, barnet møder.

Deltagelse

I sidste ende handler undersøgelsen om det, barnet skal kunne være en del af.

Hvordan påvirker barnets forudsætninger muligheden for at:

• være sammen med andre

• deltage i leg og aktiviteter

• klare hverdagens rutiner

• være en del af familien

• bruge sin energi på det, der er vigtigt for barnet?

Det er sammenhængen mellem disse områder, der er central for den samlede vurdering.

Undersøgelsen kan eksempelvis inddrage relevante spørgeskemaer, sensorisk profil, afdækning af interoception, ergoterapeutiske observationer og vurderinger, vurdering af relevante kognitive forudsætninger, visuel perception samt auditiv bearbejdning og funktion i forskellige lydmiljøer.

Undersøgelsen tilpasses altid det enkelte barn.

Fra informationer til konkrete muligheder

De enkelte testresultater i sig selv er ikke det vigtigste.

Efter undersøgelsen samler jeg oplysningerne og ser på, hvordan de forskellige forhold hænger sammen.

Et barn kan eksempelvis have svært ved at registrere kroppens signaler, samtidig med at belastningen stiger. Det kan gøre det sværere at opdage behov for pause eller hjælp, før barnet allerede er overbelastet.

Et andet barn kan have svært ved at sortere auditiv information i et støjende miljø. Det kan gøre det vanskeligt at følge beskeder, skabe usikkerhed og øge belastningen.

Det er disse sammenhænge, der kan være afgørende for at forstå:

Hvad sker der?
Hvad kan have betydning for, at det sker?
Og hvad kan gøre en forskel?

Undersøgelsen munder ud i en samlet ergoterapeutisk faglig vurdering, som vi gennemgår sammen.

Her får I mulighed for at stille spørgsmål og få uddybet det, der er relevant for jeres barn. Sammen konkretiserer vi anbefalingerne i forhold til jeres barns hverdag og de situationer, der er svære.

Anbefalingerne kan eksempelvis handle om:

• tilpasning af krav

• støtte til regulering

• pauser og restitution

• sansemæssige forhold

• støtte til at registrere og forstå kroppens signaler

• struktur og overgange

• ændringer i omgivelserne

• støtte til deltagelse

• hvordan de voksne omkring barnet kan møde barnets behov

Målet er, at I går fra undersøgelsen med en større forståelse af jeres barn – og med konkrete muligheder for at handle på den forståelse.

For nogle er det den vigtigste hjælp. Hvis I efterfølgende har behov for støtte, over tid,  at omsætte den nye forståelse til konkrete ændringer i hverdagen, kan et rådgivningsforløb være en mulighed.