temadage og kurser

Oplæg og temadage

Faglige oplæg med praksisnære perspektiver

Jeg tilbyder oplæg og temadage til dagtilbud, skoler, specialtilbud og kommuner med fokus på regulering, deltagelse og udvikling.

Oplæggene kombinerer forskning, ergoterapeutisk viden og praksisnære eksempler, så deltagerne går hjem med både ny forståelse og konkrete perspektiver, der kan anvendes i hverdagen.

Alle oplæg tilpasses målgruppen og institutionens ønsker.

Mulige temaer

Regulering og nervesystemet

Hvordan påvirker regulering barnets trivsel, læring og deltagelse?

Interoception – kroppens indre sans

Hvordan hænger kropslige signaler sammen med følelser, adfærd og selvregulering?

Sansebearbejdning og deltagelse

Når sansning påvirker barnets muligheder for at deltage i hverdagens aktiviteter.

Belastning, kapacitet og trivsel

Hvordan kan vi forstå barnets signaler og tilpasse krav og omgivelser?

Relationel tryghed og samregulering

Den voksnes betydning for barnets regulering og udvikling.

Autismeforståelse

En forståelse af autisme med fokus på regulering, deltagelse og hverdagsliv frem for adfærd alene.

Formater

Jeg tilbyder blandt andet:

  • Personalemøder
  • Faglige temadage
  • Pædagogiske dage
  • Netværksarrangementer
  • Oplæg for forældre
  • Tværfaglige arrangementer

Varighed og indhold tilpasses efter behov.

Mit udgangspunkt

Jeg arbejder ud fra en forståelse af, at børns trivsel og deltagelse udvikles i samspillet mellem barnet, de voksne og omgivelserne.

Derfor tager mine oplæg udgangspunkt i spørgsmål som:

  • Hvad forsøger barnet at fortælle os?
  • Hvilke krav møder barnet?
  • Hvordan påvirker omgivelserne barnets muligheder for at deltage?
  • Hvordan kan vi som voksne skabe mere regulerende rammer?

Målet er ikke at give hurtige løsninger, men at styrke den faglige forståelse, så nye handlemuligheder opstår i praksis.

Har I et tema, I ønsker belyst?

Oplæg kan tilpasses jeres aktuelle udfordringer og målgruppe.

Kontakt mig gerne for en uforpligtende dialog om indhold, varighed og pris.